COMPRENDAMOS. COM

 

 Es un espacio académico que busca profundizar el aprendizaje del castellano, la literatura y la ortografía. Se pretende motivar a los jóvenes estudiantes de la Institución Educativa Fe y Alegría Gaviotas, Sede Moisés Gossain Lajud de los grados sexto y séptimo, a realizar actividades amenas, en un contexto virtual llamativo. Esto deberá redundar en el desarrollo de las habilidades comunicativas: leer, escribir, hablar  y escuchar  propias de la lengua.    

                                              BIENVENIDOS             

HOLA CHICOS -AS  

 

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FECHA    SEPTIEMBRE 3 /13   6D   6A

 

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Talleres de castellano

CUENTO EL AMIGO FIEL
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1. Consulta el significado de:

     agavanzos , cardaminas,  velloritas   , asfódelos .

 

2. Interpreta la siguiente expresion:

 

A.   La harina es una cosa y la amistad es otra, y no deben confundirse. Esas dos palabras se escriben de un modo diferente y significan cosas muy distintas.

 

3.Ejercicio de relectura.

 

Reconoce si los enunciados son verdaderos o falsos.

 

1. ____  La rata era un animal noble con los demás animales del                            estanque. 

2. ____  La mamá pata les enseñaba a sus patitos a nadar 

3.  ____ La rata decía que merecían ahogarse los patitos por                                porfiados.

4.  ____ La rata tenía una hermosa familia.

5.  ____ El pardillo comienza a narrar la historia del amigo fiel.

6.  ____ El pardillo era de color naranjo 

7.  ____  Los cuentos colocaban feliz a la rata.

8.  ____ Hans era un joven trabajador y respetuoso. 

9.  ____  Hans era vanidoso con sus plantaciones.

10. ____ El molinero era un hombre muy educado y respetuoso. 

11. ____  El hijo del molinero comenta que seria desagradable ayudar                   a Hans en invierno.

12.  ____ Hans trabajo mucho en el granero del molinero.

13.  ____ La pata interrumpía constantemente al pardillo.

 

 

 

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1.  

DESCRIBE COMO PASARON EL INVIERNO:

         A. EL MOLINERO            B. HANS.

 

2.

 ESTOS CONJUNTOS DE PALABRAS FORMAN

CAMPOS SEMANTICOS, LEELOS Y VINCULA CADA UNO CON LA IDEA QUE LO RELACIONA.

 

1.                                            2.                                     3.

LA VIEJA RATA.                 AMIGO.                          RICO.

LOS PATITOS.                   FIDELIDAD.                   TACAÑO.

EL PARDILLO.                   GENEROSIDAD.             INTERESADO.

HANS.                                 COMPARTIR.                 ABUSIVO.

EL MOLINERO.                  SIMPATIA.                     EGOISTA.

 

4.                                        5.

TRABAJADOR.                  CLAVEROS.          

DESINTERESADO.            AGAVANZOS.

FIEL.                                   MEJORANA.

SERVICIAL.                        ALBAHACA.

ATENTO.                            VELLORITA.

 

IDEAS:

 

A.  HANS.                    B.  PLANTAS.       C.  PERSONAJES.

 

D.  AMISTAD.             E.  MOLINERO.

Video Procesos de comunicacion

OBSERVA    EL VIDEO   PROCESOS  DE LA COMUNICACION

 

CON LA INFORMACION DEL VIDEO  DESARROLLA:

 

1. Escribe el concepto de comunicación.

 

2. En Llamada telefónica de Sergio a Cristina identifica el:

a. emisor

b. receptor

c. mensaje

d. canal

e. código

 

3. Explica: ¿El proceso de la comunicación se realiza entre 2 personas que hablen diferentes idiomas?

 

4. Consulta el termino: Codificar y Decodificar. Y escribe lo que comprendiste.

 

5. ¿Reconoces otros procesos de comunicación que se presentan en el salón de      Sergio?         

 

¿Cuáles son?  Escríbelos e identifica los elementos de cada proceso.

ORTOGRAFIA

La Sinonimia es una relaciòn semàntica de identidad o semejanza de significados entre determinadas palabras llamadas SINONIMAS.

 

A continuacion realiza unos ejercicios para mecanizar el concepto:

 

1. Ejercicio

2. Ejercicio

 

La Antonimia es la relación que se establece entre dos palabras cuyos significados son opuestos. Ver màs

 

A continuacion realiza unos ejercicios para mecanizar el concepto:

 

1.  Ejercicio

2.  Ejercicio

 

 

 

USO DE LA M

 
Se escribe
m     Antes de    p     y     b 
 
.Ejemplo:
Siempre, también, tambor, amplio, templo, campo, sembrar, embuste, ambición.
 
Se escribe    
 m     antes de     n
 
.Ejemplo:
Omnipotente, solemnidad, gimnástica, himno, calumnia, alumno.
 
Excepciones:Las palabras que comienzan con n y tienen prefijos que terminan en n    (   con, en,in).
 
Ejemplo:
          Connotable, ennoblecer, innombrable, sinnúmero, perenne.
 
Llevan M al final de palabra algunos extranjerismos y latinismos.
 
Ejemplo:Zum, álbum, currículum y auditórium